viernes, 29 de abril de 2011
Muestra fotográfica en el Festival para la recuperación de la casa de Juan de Dios Filiberto
jueves, 28 de abril de 2011
Mural homenaje a Néstor -
El Área de Arte y Sociedad participa de XII Jornadas de Investigación del Instituto de Historia Del Arte Argentino y Latinoamericano “Luis Ordaz”
ORGANIZA: INSTITUTO DE HISTORIA DEL ARTE ARGENTINO Y LATINOAMERICANO “LUIS ORDAZ”
Sede: 25 de mayo 217. 4º piso (GETEA)
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JUEVES 28 - Por corte de luz la mesa se pospuso para el próximo juves 5 de mayo a la misma hora!!
16.00-17.45
Mesa: Área "Arte y Sociedad" CIDAC-Barracas.
-Claudio Lobeto: “Intervenciones socioestéticas en los barrios de Barracas y La Boca”.
-Nicolas Frank: “La acción como una práctica de resistencia: el caso del Grupo ‘Etcétera’”.
-Gabriela Roizen: “Espacios de potencia. El Centro Cultural como escuela de militancia”.
-Sofía Pugliese: “Políticas culturales para la transformación social: una mirada hacia la construcción de sentidos en el devenir social dentro de un Centro Cultural”.
-Carina Circosta: “El arte en la educación – la educación en el arte. Algunos conceptos sobre lo artístico y su rol social”.
Coordina: Claudio Lobeto.
miércoles, 27 de abril de 2011
1º Foro Hacia Otra Economía
Para concurrir, pueden comunicarse con Matías: matiasjlarsen@yahoo.com.ar.
1º Foro Hacia Otra Economía, un lugar pensado como encuentro de organizaciones sociales y universidades que vienen impulsando la economía social y solidaria.
La cita es el 30 de Abril en el campus de la Universidad Nacional de General Sarmiento. La participación de la mayor diversidad de organizaciones y ámbitos de promoción de la ESS es muy importante para enriquecer el debate y las distintas perspectivas que construyen las búsquedas de la otra economía.
Para prepararnos mejor para el momento del encuentro los invitamos a visitar la dirección:
http://www.ungs.
En la página se encuentra toda la información sobre el programa y las actividades que realizaremos ese día. Además encontrarán:
Ficha de Inscripción:
Les pedimos completar el Formulario de Inscripción, al que se le irán agregando otros detalles e información actualizada sobre el Foro. Es importante completar esta ficha para organizar los aspectos logísticos del encuentro
Ficha de la Experiencia:
El sentido de las experiencias es destacar la complejidad, diversidad y multidimensionalidad de las prácticas hacia otra economía. Cada experiencia abarca diversos temas, que serán debatidos en profundidad en los talleres.
Les solicitamos que continúen enviando experiencias hasta el día del Foro, ya que -más allá de las que sean presentadas en el panel- todas ellas serán registradas y tenidas en cuenta para la publicación posterior en texto y video. La guía de presentación de experiencias que les adjuntamos es solo indicativa (no es un cuestionario). Las organizaciones que ya tengan un relato o videorelato de su experiencia, pueden enviarlo (siempre que no sea muy extenso). Lo mismo quienes tengan un sitio web, donde pueda consultarse esa experiencia, en cuyo caso basta con indicar el enlace.
Talleres:
Proponemos la realización de talleres temáticos. Por supuesto, se basarán en experiencias, pero la idea no es debatir una sola experiencia, sino intercambiar cómo se vive ese tema en las diversas prácticas de los participantes. En la página web se encuentran los Temas de Talleres propuestos.
Quienes lo deseen pueden proponer libremente la realización de talleres. Para eso les pedimos que envíen los siguientes datos:
- Titulo del taller
- Objetivos
- Dinámica de trabajo
- Preguntas disparadoras
- Recursos a utilizar
Equipo Trabajo Infantil y escolaridad en las escuelas del distrito escolar 5ª del nivel primario y distrito escolar 4ª del nivel secundario
Es primordial las acciones que permitan la articulación primaria secundaria para garantizar alguna continuidad en los estudiantes. Así surgió el espacio- taller que hemos denominado arte e identidad; este espacio nos sirvió muchísimo el año pasado tanto para vincularnos con los/as estudiantes, como así también para conocer quienes son los/as adolescentes que están trabajando en la escuela primaria, acercarnos a sus familias y ver junto a los programas del estado qué alternativas existen para asegurar la realización de la escuela secundaria.
También este año comenzaremos con un relevamiento social y educativo con los mayores de las distintas unidades domésticas donde sus niños y niñas trabajan con el objetivo de construir alternativas de trabajo para adultos genuinas (microemprendimientos, bolsa de trabajo con empresas de la zona)
martes, 26 de abril de 2011
Capacitación Jurídica - Jueves 5, 12 y 19 de mayo de 16 a 18,30hs en Cidac-Barracas
Mail de contacto: dlovisolo@acij.org.ar
OBJETIVO GENERAL.
· Contribuir a la formación en derechos y al desarrollo de estrategias jurídicas comunitarias en la zona de intervención del CIDAC
- Promover la articulación entre las tareas de docencia e investigación de
- Fortalecer la participación transversal de estudiantes de las carreras de Derecho, Antropología, Historia y Educación (entre otras) en actividades de extensión universitaria en el Barrio de Barracas.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS.
· Promover la formación de operadores perfilados en el compromiso teórico y práctico de defensa del ejercicio de los derechos de las personas que habitan la zona de intervención del CIDAC.
· Promover herramientas para el conocimiento y uso de la legislación vigente en materia de educación, trabajo infantil y migraciones.
· Articular acciones formativas y desarrollar estrategias jurídicas, entre docentes, y estudiantes universitarios y referentes comunitarios.
· Generar prácticas (desde una perspectiva de derechos) que puedan resolver las problemáticas legales vinculadas a mejorar la calidad de vida de la población del barrio de Barracas.
· Desarrollar un espacio académico que logre vincular las necesidades jurídicas de la comunidad de Barracas y el lenguaje de derechos.
BENEFICIARIOS.
· Estudiantes y docentes que conforman las aéreas de trabajo infantil y migraciones del Centro de Innovación y Desarrollo para
LINEAMIENTOS DE LA PROPUESTA.
a) Metodología de trabajo
Las actividades de capacitación y difusión jurídica pretenden brindar herramientas que tiendan a la construcción de estrategias y técnicas para crear y fortalecer proyectos y espacios relacionados con la defensa de derechos.
Por ello, la metodología de trabajo que adoptamos es la de la Educación Popular, proceso fundamentalmente ideológico que busca un cambio y una transformación económica, social, política y cultural de los participantes. Nuestro objetivo es que nuestros beneficiarios se conviertan en agentes reflexivos generadores y productores de conocimiento.
Esta metodología consiste en partir de la práctica, y desde allí teorizar, construyendo el conocimiento de manera colectiva y regresar nuevamente a la práctica para transformarla. En el caso específico de la capacitación jurídica, esta metodología permite además mayor responsabilidad social y compromiso para la protección y defensa de los derechos humanos.
A tal fin, se motivará la interacción permanente de los sujetos participantes, mediante la presentación de material significativo, con la finalidad de desequilibrar las estructuras cognitivas de los participantes y generar otras nuevas que las incluyan.
El nuevo material será presentado relacionándolo con los conceptos ya aprendidos y disponibles en la estructura cognitiva de los concurrentes.
Para ello, será necesario efectuar al momento de abordaje de cada uno de los contenidos un diagnóstico del conocimiento existente, para luego relacionarlo con el marco teórico de manera interactiva, y así visualizar, problematizar y reflexionar acerca de situaciones concretas, para finalmente construir propuestas en sus propios espacios. Para ello será necesaria la intervención directa de los participantes.
Los talleres se caracterizan por ser dinámicos y participativos, ya que para su desarrollo se utilizan una serie de recursos como: dinámicas de grupo, canciones, cuentos, dinámicas de motivación, juegos de roles, etc.
En síntesis, se intentará llevar a cabo estrategias que aspiren a:
· la internalización de conocimientos como consecuencia de su interpretación a la luz de los conocimientos existentes de los participantes en torno a la problemática de los derechos de los niños, niñas y jóvenes.
· la visualización, problematización y puesta en común del estado de la situación en el contexto en el que los participantes se inserten.
· la construcción de proyectos y propuestas para fortalecer y crear en el establecimiento al que pertenezcan espacios y actividades en los que se trabaje en relación a la efectiva protección y satisfacción de derechos.
c) Materiales
Los materiales con los que se trabajarán son amplios: módulos impresos, material audiovisual: video e Internet.
Los derechos como herramienta de acción.
“Los Derechos” : conocer los derechos, sus fundamentos y posibilidades de acción.
“Las Necesidades”: identificar necesidades, reconocer problemáticas. Definir un conflicto jurídico y detectar la vulneración de derechos. Elaborar estrategias de acción a partir de las herramientas legales
“El Reclamo”: reclamar derechos desde una perspectiva de participación comunitaria.
Los derechos de los niños y jóvenes
Doctrina de la protección integral de derechos. La construcción de la categoría “niño sujeto de derecho”. Legislación: La Convención Internacional sobre los Derechos del Niño. Los Tratados Internacionales sobre Derechos Humanos. Ley de protección integral Nº 26.061
La Ley 114 de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires. Ley Nacional de educación Nº 26.206
Los derechos de los migrantes
Los migrantes como sujetos de derecho,: Derechos de los migrantes, Ley migratoria y tratados internacionales. Trámite para la obtención del DNI argentino. Trabajadores migrantes y sus derechos.
DIFUSIÓN
1. Antecedentes. Contexto..
2. Implementación y reglamentación.
3. Actores y Nuevos institutos.
4. Que cambia? Que persiste? En la teoría y en la práctica.
5. Posibles conflictos con otra legislación.
6. Uso de la ley.
martes, 19 de abril de 2011
Importante participación en la Villa 21-24 de Barracas
El sábado 16 de abril, los compatriotas que habitan en la Villa 21-24 de Barracas, Buenos Aires, se hicieron presente hasta la capilla de San Blás para aprovechar los servicios del Consulado Itinerante que está siendo promovida por la misión diplomática del Estado Paraguayo en la Argentina.
Pablo Ramos miembro de la Junta Vecinal valoró las gestiones llevadas acabo por las autoridades consulares.
La jornada de trabajo comenzó a las 9:00 horas y terminó a las 16:00. Según explicaron las autoridades del consulado, se expidieron unos 60 antecedentes policiales, 73 tramitaciones para cédulas de identidad; 54 visado de documentos personales; 9 certificado de nacimiento; 40 turno para migraciones; en decir, en total unos 236 trámites.
La Asociación de Trabajadores Paraguayos en la Argentina promovió un programa de radio abierta que sirvió de ayuda para orientar a los presentes. Este servicio también fue promovido por el Centro de Innovación y Desarrollo para la Acción Comunitaria (CIDAC), de la Universidad de Buenos Aires, que viene trabajando en la zona desde 2008 con el objetivo de atender las principales preocupaciones y demandas de la comunidad paraguaya, específicamente desde el Área Migraciones.
Fuente: blog de la Asociación de Periodistas Paraguayos en el exterior.
http://www.apeparaguay.org/index.php?option=com_content&view=article&id=311:como-se-produjo-el-debate-en-la-camara-de-senadores&catid=28:documentos&Itemid=38